Moodle ist das an Hochschulen weltweit meistverwendete Open Source Learning Management System zur elektronischen Begleitung von Lehrveranstaltungen. Allerdings ist eine effiziente Abbildung kompletter Lehr-/Lernprozesse damit nur bedingt möglich, da es in bestehender Form Schwächen in den Bereichen Constructive Alignment, Sicherheit, Softwarearchitektur und Rechtskonformität aufweist, insbesondere im Hinblick auf rechtssichere elektronische Prüfungen.
Moodle ist das an Hochschulen weltweit meistverwendete Open Source Learning Management System zur elektronischen Begleitung von Lehrveranstaltungen. Allerdings ist eine effiziente Abbildung kompletter Lehr-/Lernprozesse damit nur bedingt möglich, da es in bestehender Form Schwächen in den Bereichen Constructive Alignment, Sicherheit, Softwarearchitektur und Rechtskonformität aufweist, insbesondere im Hinblick auf rechtssichere elektronische Prüfungen.
Moodle ist das an Hochschulen weltweit meistverwendete Open Source Learning Management System zur elektronischen Begleitung von Lehrveranstaltungen. Allerdings ist eine effiziente Abbildung kompletter Lehr-/Lernprozesse damit nur bedingt möglich, da es in bestehender Form Schwächen in den Bereichen Constructive Alignment, Sicherheit, Softwarearchitektur und Rechtskonformität aufweist, insbesondere im Hinblick auf rechtssichere elektronische Prüfungen.
Das GEM-Projekt sucht nach einer optimalen Softwareunterstützung für (digitalisierte) Lehrveranstaltungen, in denen sowohl das Lehren und Lernen als auch die formative und summative Bewertung also das Üben, Testen und rechtssichere Prüfen abgebildet werden können. Die Umsetzung in einem einzigen System ermöglicht eine bessere Erfahrung für Studierende und Lehrende durch eine einzige Lösung für Lehren und Prüfen. Weitere Vorteile sind Kostenreduzierung für Betrieb und Inhaltserstellung, sowie Förderung der Digitalisierung.
Das GEM-Projekt sucht nach einer optimalen Softwareunterstützung für (digitalisierte) Lehrveranstaltungen, in denen sowohl das Lehren und Lernen als auch die formative und summative Bewertung also das Üben, Testen und rechtssichere Prüfen abgebildet werden können. Die Umsetzung in einem einzigen System ermöglicht eine bessere Erfahrung für Studierende und Lehrende durch eine einzige Lösung für Lehren und Prüfen. Weitere Vorteile sind Kostenreduzierung für Betrieb und Inhaltserstellung, sowie Förderung der Digitalisierung.
Das GEM-Projekt sucht nach einer optimalen Softwareunterstützung für (digitalisierte) Lehrveranstaltungen, in denen sowohl das Lehren und Lernen als auch die formative und summative Bewertung also das Üben, Testen und rechtssichere Prüfen abgebildet werden können. Die Umsetzung in einem einzigen System ermöglicht eine bessere Erfahrung für Studierende und Lehrende durch eine einzige Lösung für Lehren und Prüfen. Weitere Vorteile sind Kostenreduzierung für Betrieb und Inhaltserstellung, sowie Förderung der Digitalisierung.
Im Rahmen des Projekts wird ein Standard-Moodle-System anhand von Plugins in eine sichere Prüfungsumgebung verwandelt. Außerdem werden gemeinsam mit Lehrenden und Studierenden innovative didaktische Konzepte für bestehende Lehrveranstaltungen entwickelt und erprobt. Insgesamt werden folgende Ziele angestrebt: einheitliches System zum Lernen, Üben und rechtskonformen Prüfen; Vermeidung von Medienbrüchen; Stressreduktion bei Prüfungen durch vertraute Softwareumgebung; Anpassung an eigene Prüfungsordnungen; didaktische Mehrwerte durch Digitalisierung; immense Zeit-/Kostenersparnis bei der Erstellung von Lehr-/Prüfungsinhalten; optimale Ressourcennutzung und die Begünstigung neuer Technologien (KI) durch Nutzung offener Standards und Schnittstellen.
Im Rahmen des Projekts wird ein Standard-Moodle-System anhand von Plugins in eine sichere Prüfungsumgebung verwandelt. Außerdem werden gemeinsam mit Lehrenden und Studierenden innovative didaktische Konzepte für bestehende Lehrveranstaltungen entwickelt und erprobt. Insgesamt werden folgende Ziele angestrebt: einheitliches System zum Lernen, Üben und rechtskonformen Prüfen; Vermeidung von Medienbrüchen; Stressreduktion bei Prüfungen durch vertraute Softwareumgebung; Anpassung an eigene Prüfungsordnungen; didaktische Mehrwerte durch Digitalisierung; immense Zeit-/Kostenersparnis bei der Erstellung von Lehr-/Prüfungsinhalten; optimale Ressourcennutzung und die Begünstigung neuer Technologien (KI) durch Nutzung offener Standards und Schnittstellen.
Im Rahmen des Projekts wird ein Standard-Moodle-System anhand von Plugins in eine sichere Prüfungsumgebung verwandelt. Außerdem werden gemeinsam mit Lehrenden und Studierenden innovative didaktische Konzepte für bestehende Lehrveranstaltungen entwickelt und erprobt. Insgesamt werden folgende Ziele angestrebt: einheitliches System zum Lernen, Üben und rechtskonformen Prüfen; Vermeidung von Medienbrüchen; Stressreduktion bei Prüfungen durch vertraute Softwareumgebung; Anpassung an eigene Prüfungsordnungen; didaktische Mehrwerte durch Digitalisierung; immense Zeit-/Kostenersparnis bei der Erstellung von Lehr-/Prüfungsinhalten; optimale Ressourcennutzung und die Begünstigung neuer Technologien (KI) durch Nutzung offener Standards und Schnittstellen.
Unser Team
Dr. Daniel Sitzmann
Geschäftsführung AMH, Leitung MINTFIT Hamburg
Dr.- Ing. Georg Volkmar
Koordinator Projekt GEM
Balaji Venkateswar
Softwareentwicklung Projekt GEM